Mi a KRÉTA Duális Modul?
A szakképzés 2020-as átalakítása, az új jogszabályi keretek komoly lehetőséget jelentenek a cégek számára, hogy saját kézbe vegyék a munkaerő-utánpótlást és -képzést. Idén szeptembertől már az összes technikumban tanuló is munkaviszonyban, szakképzési munkaszerződés keretében vehet részt a duális képzésben. A KRÉTA Duális Modul a Köznevelési Regisztrációs És Tanügyi Alaprendszer szakképzéshez kapcsolódó programmodulja, amely segíti a vállalkozások, intézmények és duális oktatók adminisztrációs feladatait.
| Panel |
|---|
| borderColor | #CCCCCC |
|---|
| borderWidth | 1 |
|---|
|
A KRÉTA Duális Modul (KDM) Intézményi felületének bemutatása az iskolák KRÉTA adminisztrátorai számára, amelyben bemutatásra krülnek azok a feladatok is, melyket csak az intézmények adminisztrátorai tudnak elvégezni. | Állapot |
|---|
| subtle | true |
|---|
| colour | Green |
|---|
| title | INTÉZMÉNY |
|---|
|
|
| Felhasználói kézikönyv letöltése |
|
| Panel |
|---|
| borderColor | #CCCCCC |
|---|
| borderWidth | 1 |
|---|
|
A KRÉTADuális képzőhelyi adminisztrátor(KDM) duális képzőhelyi adminisztrációs felületének bemutatása, azoknak a vállalkozásoknak akik a duális képzés képzésszervezési és adminisztrációs feladatait saját maguk végzik. | Állapot |
|---|
| |
|---|
| subtle | true |
|---|
| colour | Red |
|---|
| title | VÁLLALKOZÁSOK |
|---|
|
|
Felhasználói kézikönyvek letöltése
Ha PDF formátumú felhasználói kézikönyv formátumban szeretné elolvasni a használati útmutatókat, akkor a megfelelő hivatkozásra kattintva letöltheti az útmutatókat is.
Felhasználói kézikönyv intézményi adminisztrátoroknak Felhasználói kézikönyv duális képzőhelyi adminisztrátoroknakFelhasználói kézikönyv Duális oktatóknakFelhasználói kézikönyv szakképzési munkaszerződés kezelése
| HTML |
|---|
<style>
div.theme-default .ia-splitter #main {
margin-left: 0px;
}
.ia-fixed-sidebar, .ia-splitter-left {
display: none;
}
div#main {
margin-left: 0px !important;
}
div#footer {
margin-left:0px !important;
}
.panel {
min-height: 400px;
}
</style> |
